CUMBRE
SOCIAL DEL MERCOSUR
CONCLUSIONES
DEL V FORO MERCOSUR LATINOAMERICANO PARA
ISLA DE
CERRITO – PROVINCIA DEL CHACO – ARGENTINA
24 al 26 de
Julio de 2010.
En
El principal eje temático de convocatoria
del Foro fue la “POLITICAS PUBLICAS PARA
A partir de una dinámica que fue
planificada a través de distintas mesas que abordaron desde diferentes ángulos
la temática planteada se llegaron a las siguientes conclusiones:
Se llevaron a cabo 4 MESAS REDONDAS,
que abordaron las siguientes temáticas:
·
Políticas públicas y participación y articulación con la
sociedad civil.
·
Formación docente y desarrollo científico.
·
Leyes del deporte. Humanización y
democratización.
·
Deporte, educación física, recreación: derechos sociales.
Para profundizar en las temáticas
planteadas se desarrollaron los siguientes Talleres de trabajo.
TALLER DE POLITICAS PÚBLICAS PARA
a) Crear
parámetros de evaluación en la región que permitan generar indicadores de
medición en definiciones del concepto de sedentarismo.
b) Garantizar,
con programas y acciones e incorporando los indicadores de medición
correspondientes, políticas de género.
c) Garantizar
programas y acciones concretas acerca de la inclusión de los pueblos originarios.
d) Garantizar
el intercambio de información entre los gobiernos acerca de las buenas
prácticas, diseños de infraestructura, de programas, entre otras acciones, que
aporten a la construcción de las políticas locales y regionales.
e) Generar ámbitos de observación,
evaluación y construcción colectiva de las políticas públicas, de forma
bilateral o multisectorial.
TALLER DE GESTION EN LOS MOVIMIENTOS
SOCIALES, ESTUDIANTILES, SINDICALES Y PROFESIONALES:
Se establecieron tres ejes:
a)
Las condiciones laborales de los trabajadores que desarrollan
sus tareas en este campo.
b)
Los organismos de formación que emiten las titulaciones que
habilitan a trabajar en el sector.
c)
Las políticas de capacitación permanente para los
trabajadores del área.
TALLER DE JUEGOS DE LOS PUEBLOS
ORIGINARIOS:
a)
Que la enseñanza-aprendizaje de los juegos ancestrales
indígenas sean incorporados a la curricula de la formación docente, de acuerdo
a los conocimientos heredados, con consentimiento y participación de los
pueblos indígenas.
b)
Que todos los países miembros del Mercosur y UNASUR asuman el compromiso de instalar el tema en su
órbita de acción.
c)
Los pueblos indígenas aportan que, en el marco de la
diversidad, nuestros juegos ocupan un lugar de preferencia que no se puede
obviar. En estos momentos en que la marginación, discriminación, el
incumplimiento de las leyes que contemplan sus derechos, mantienen a nuestro
pueblos en la invisibilidad. Esa preferencia está dada por los mismos juegos en
la medida en que la implementación sea parte nuestra como un aporte a este
continente que marcha firmemente en busca de su identidad.
TALLER DE MEMORIA VERDAD Y JUSTICIA:
a)
Reconocimiento y reflexión de los casos de desapariciones
ocurridas en nuestros países de deportistas, profesores y estudiantes de
educación física.
b)
Se debatió el abordaje de cómo relacionar los derechos
humanos y el deporte.
c)
Se entiende
TALLER DE CLUBES, FEDERACIONES
DEPORTIVAS Y DEPORTE DE RENDIMIENTO EN UNA PERSPECTIVA INTEGRATIVA:
a)
El estado debe garantizar el derecho al acceso universal de las prácticas recreativas y deportivas
mediante las escuelas primarias y secundarias.
b)
Reconocemos que el deporte de elite genera una estructura
funcional a la exclusión social, deben promoverse mecanismos que garanticen la
inclusión.
c)
Necesidad que los centros de investigación de educación
física se involucren más directamente con la investigación de la gestión y
planificación deportiva de las asociaciones deportivas.
d)
Fomentar la cooperación regional, no sólo en la práctica
deportiva sino también en la capacitación e investigación aplicada al
desarrollo del deporte. Así como promover la ampliación a la región la
participación de las Federaciones deportivas en este tipo de acontecimientos.
e)
Existen legislaciones progresistas en materia del deporte en
algunos países de la región, pero en muchos aun resta su puesta en vigor, por
ejemplo, en Argentina
TALLER DE VIOLENCIA EN EL DEPORTE:
a)
A partir de la proyección de la película “Fútbol,
violencia S.A.”, se propone la organización de jornadas educativas en las
escuelas y demás instituciones como parte del proceso de prevención de actos de
violencia en el deporte.
b)
Se abordaron las problemáticas de los métodos de
prevención de espectáculos deportivos masivos.
c)
Buscar
mecanismos para activar la participación social en las instituciones
deportivas, en el marco de la prevención de la violencia.
TALLER DE FORMACION DOCENTE Y
DESARROLLO CIENTIFICO. DEPORTE, EDUCACIÓN FISICA, OCIO, TIEMPO LIBRE Y
RECREACION:
a)
Reivindicación del ámbito universitario por la participación
protagónica en el proceso de formación docente.
b)
Fortalecimiento de la democratización y la participación en
todos los ámbitos
deportivos-institucionales, reconociendo la fragilidad de nuestros
jóvenes procesos democráticos aliados al carácter históricamente conservador
del movimiento deportivo.
c)
Relación dialógica entre la academia y lo social.
d)
Propiciar los entornos virtuales de aprendizaje como área
innovadora de los procesos educativos.
Finalmente:
Se acordó por unanimidad que la sede
del VI Foro sea en la ciudad de Montevideo a fines del 2011, y en lo posible,
en coordinación con
Los Saluda atte
El Consejo Directivo del Foro
Mercosur Latinoamericano para
CONSEJO DIRECTIVO ELECTO POR
UNANIMIDAD.
Presidencia. Comisión de Deporte,
Recreación, Educación Física y Tiempo Libre del Consejo Consultivo de
Vicepresidencia. Colegio Brasilero de
Ciencias del Deporte. República Federativa del Brasil. Dr. Lino Castellani
Filho.
Secretaría. Ministerio del Deporte.
República del Ecuador. Economista Cristina Donoso.
Prosecretaria. Secretaría de Deporte y
Educación Física. Intendencia Municipal de Montevideo. República Oriental del
Uruguay. Profesor Gonzalo Halty.
Tesorería. Centro de Metodología en
Ciencias Sociales. Facultad de Humanidades y Ciencias de
Pro
tesorería.
Secretaria Nacional del Deporte. República del Paraguay. Profesor Candido
Arguello.
Entidades.
Vocales Titulares
Centro Esportivo Virtual. República Federativa del
Brasil. Dr. Alberto Puga.
Asociación Nacional de Funcionarios
de Chile Deportes. República de Chile. Profesor Álvaro Muñiz Marín.
Departamento de Educación Física,
Deporte y Recreación. Universidad CAUCA. República de Colombia. Profesor Pedro
Yanza Mera.
Entidades.
Vocales Suplentes.
1ra Entidad. Escuela de Entrenadores
ENEDIF. Ciudad de Montevideo. República del Uruguay. Profesor Daniel Leite.
2da Entidad. Instituto de Actividad
Física y Salud. Universidad de Guadalajara. República de México. Dr. Pedro
Reynaga.
3ra Entidad. Asociación de Deporte
para Personas con Discapacidad. República de Guatemala. Dra. Olga de Berger.